국어 수행평가 시 쓰기

일주일에 한 번 고등학교에서 아르바이트를 한다. 저녁 6시 20분에 시작해서 8시에 끝나고 중간에 10분 쉰다.

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쉬는 시간에 아이들이 수행평가 때문에 걱정하는 것을 들었다. 국어 수행평가인데 선생님이 어떤 단어를 제재로 제시하면 그에 맞는 시를 지어 와야 한다고 한다. 시 짓는 법을 가르치지도 않았을 것이고 시 감상 하는 법도 가르치지 않았을 텐데 시 짓는 것으로 수행평가를 하다니, 예나 지금이나 중등교육의 수행평가는 시간 낭비에 자원 낭비인 것이 분명하다. 마치 군부대에서 하는 이면지 활용과 비슷하다. 사단장이나 연대장이 각급 부대에서 이면지를 활용하라고 지시하면 이면지를 만들기 위해 새 종이에 아무거나 출력해서 이면지를 만들어 이면지 활용을 시행한다.

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어떤 단어로 시를 쓰는지 학생들에게 물었다. 지하철, 집, 이런 것이라고 한다. 그까짓 걸로 무슨 시를 짓는단 말인가? 그런데 학생들에게 그런 단어를 듣자마자 시상이 떠올랐다. 곧바로 시를 지어 학생들에게 들려주었다.

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지하철 4호선

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지금

당고개

당고개행 열차가

들어오고 있습니다

타는 곳 안쪽으로

물러서주시기

바랍니다

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승강장

사이가 넓어

발이

빠질 수 있으니

조심하시기

바랍니다

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놀랍게도 곧바로 또 다른 시상이 떠올랐다.

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네가 사는 그 아파트

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별빛이 흐르는 다리를 건너

바람부는 갈대숲을 지나

언제나 나를 언제나 나를

기다리던 너의 아파트

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니가 사는 그 아파트

그 아파트가 내 아파트이었어야 해

니가 타는 그 차

그 차가 내 차였어야 해

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나에게 이런 재능이 있었다니. 그러나 그 학생은 “그러면 큰일 나요. 국어 선생님한테 혼나고 빵점 받아요”라고 말했다.

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(2019.04.10.)